为进一步深化产教融合、园校合作协同育人机制，践行“岗课赛证”综合育人理念，切实提升教师实践教学能力，3月1日，学院教师石金蕊正式入驻酒泉市实验幼儿园，开启为期半年的入园实践锻炼。本次实践以“工学结合、知行合一”为理念，通过沉浸式岗位体验、教学实践观摩、教研深度交流等方式，推动专业建设与行业需求精准对接，探索高素质幼教人才培养新路径。

      全程跟岗观察，感悟教育细节。在跟岗实践中，石金蕊老师深度参与幼儿园的日常教学与管理工作，体验岗位工作，了解幼儿的心理特征和学习特点。从清晨孩子们踏入幼儿园时的声声问候，到教师们精心准备的趣味课堂，从用餐到午睡，每一个时段每一个环节，认真观察学习过程、生活照料中的教育细节，从培养幼儿良好的生活习惯，到安抚情绪，每一步都充满智慧。石老师深知，这些稚嫩的心灵需要的不仅仅是知识的灌溉，更需要情感的滋养与引导。她观察到，教师在课堂上的每一个微笑和呵护、每一句鼓励和安慰，都在无形中塑造着孩子们的自信与勇气。而那些看似琐碎的日常细节“如何引导孩子们排队洗手、如何在他们争执时耐心调解、如何在午睡前轻声讲述一个温暖的故事”都是教育的重要组成部分。

      双向教研互动，激发教育智慧。在教研活动中，双方围绕“课程设计、教学方法以及幼儿心理发展”的核心议题，展开了热烈而有深度的讨论。每一个观点的碰撞，都像是点亮了一盏盏智慧的灯，照亮的不仅仅是丰富的课堂，而是对幼儿教育更深层次的理解。在交流学习中，不仅汲取了丰富的实践经验，也更加坚定了自己的教育信念，不仅是提升了对教学方法的优化，更是对教育初心的一次真切回归。

      深入教学实践，探索教育路径。在奥尔夫的音乐特色教学实践中，石金蕊老师引导孩子们去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音，把”唱歌、念白、律动、舞蹈、表演”等艺术元素都融入课堂，带领孩子们进入丰富的音乐世界，同时细致入微地观察幼儿在音乐学习过程中的行为表现、思维反应和情感投入，剖析幼儿音乐学习特征，以激发幼儿内心对音乐的热爱，全面挖掘他们对音乐的感知与理解，并将这些实践洞察与高职幼儿音乐教育的课程体系、教学方法以及人才培养目标相对照，反思现有教育模式、教学方法与课程内容，探寻更贴合行业实际需求与学生发展的教学路径。

      入园实践锻炼，为教师成长搭建了平台，有助于学院教师在实践中深刻体会到了幼儿教育的复杂性和艺术性，下一步，学院将深入推进教师下企业、入园实践锻炼，精准对接行业需求，优化课程设置，融入更多实用案例，为培养高素质幼教人才注入新动能。

信息员：石金蕊    审核：于芳